読書サボったら

２週間ほど読書を休んでいる。
窓際に積読が起こっており一気に片付けられることでもないのでそれを前に呆然としている。
まあ、学校で忙しいことが主だった理由なのだが。
文章家としては恥ずかしいことだが、こうも読書をしないと別の視点を得たのか、前まで見えなかったことが見えてきた。
それは写真や絵画、はたまた映画などのヴィジュアルについての造詣が深まった。
改めて考えてみたが、文字とは明らかに仲介者である。
ヴィジュアルがあり、そこからの感覚がある、それを整理しアウトプットの可能な意識による表現伝達ツールが文字である。
ゆえに文字はヴィジュアルから起こさなければならない。

この読書のサボり時間を弁護するわけでも、読書をなめてかかるわけでもないが、やはり読書のみではいけないだろう。
要は、実際に会ってみること、歩いてみること、食べてみること、見てみることが大事なのだ。
「晴耕雨読」、呑気だが馬鹿に出来ないところが確かにある。
そんなおサボり一週間に考えた。

「晴耕雨読」という、「知行合一」という四字熟語がある。
よく考えてみるとこういう理想的な知の在り方というものは平和に感じながら、絶対的な極地に到っているようだ。
晴耕と雨読の両方が相互に補足する作用を秘めている。
知と行は合わさってこそ一本の道になりえる。
文武両道を掲げている我が校だが、ここまで考え実感した人はなかなかいないであろう。
文武両道は多用されている割には深く思われないところがあり、真意をもってこれを校風とした昔の人は遺したにもかかわらず共感されていない現状には残念であろう。
そういうところを無視するのは一番良くないとボクは思う。
つまり、もう一度掘り下げて考えてみたり、昔からの諺なんかを考え直してみたりすることは本当に知的であり、学問の修得とはそれを言うのではなかろうかと思う。